Будущим первоклассникам

Уважаемые родители!

Приемна кампания в 1 класс

С 1 апреля 2024 года по 5 сентября 2024 года стартует приемная кампания оказания услуги по приему заявлений, постановке на учет и зачислению детей в 1 классы

Ниже приведена Инструкция о регистрации заявления через Единый портал государственных услуг (ЕПГУ).

В 2024-2025 учебном году школа планирует открыть 4 первых классов. План набора – 80 человек.

Обучение будет осуществляться по учебно-методическому комплекту «Школа России».

Телефоны «горячей линии»по приему детей в общеобразовательные организации (для организации консультирования родителей (законных представителей) обучающихся):

По вопросам приема детей в общеобразовательные организации: 8(47142)2-11-57, Никифорова Лариса Александровна, начальник Управления образования Администрации Октябрьского района Курской области
Ответственный за приём в 1 класс в МКОУ "Ленинская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов": 8 (47142) 2-12-50, Домогарова Лариса Викторовна
Инструкция (алгоритм) по регистрации заявления в первый класс через ЕПГУ
Форма заявления о приёме в 1 класс

Что такое готовность ребенка к школе?

Выполнять физические упражнения.
Строить взаимоотношения с окружающими.
Читать, писать, считать.
Внимательно слушать.

Как определить уровень готовности ребенка
к обучению школе?

Описание как определить уровень готовности ребенка к школе

Пункт 1.Физическая готовность
Уровень физического развития определяется оценкой целого ряда критериев. В первую очередь оцениваются базовые биологические показатели состояния здоровья малыша. Именно для этого все будущие первоклассники перед школой проходят медицинский осмотр. По определенным показаниям врача может быть предложена отсрочка похода ребенка в первых класс.
Ребенок, который готов начать обучение в школе должен уметь самостоятельно завязывать шнурки, переодевать одежду, мыть руки, пользоваться туалетом, пользоваться столовыми приборами, следить за порядком своего рабочего места, а также за собственной чистотой и опрятностью.
Для качественного обучения в школе важно иметь достаточный уровень развития мелкой моторики рук. Ребенок должен уметь держать карандаш и ручку в руке, оперировать мелкими предметами, чертить ровные линии и прочее.
Пункт 2. Психологическая готовность
В понятие психологической готовности входит сразу несколько аспектов.
Умственная готовность. Перед началом обучения в школе необходимо определить достаточный ли уровень знаний имеет ребенок об окружающем мире, как он усваивает новую информацию, есть ли у него тяга к новым знаниям, насколько устойчиво его внимание и память.
Социальная готовность. Социальную готовность ребенка можно определить по следующим критериям. Он должен уметь заводить разговор со сверстниками, при этом первокласснику нужно уметь как поддержать разговор, так и выслушать собеседника. Важно, чтобы малыш понимал социальную иерархию в школьном коллективе и знал, что необходимо слушать и выполнять указания учителей на уроках.
Эмоциональная готовность. Определяется уровнем ожидания ребенка похода в школу, его стремлением узнавать что-то новое и достигать результатов, организованностью, самостоятельностью и сдержанностью.
Эмоциональная составляющая готовности считается ключевой, поскольку даже если на момент поступления в школу у ребенка нет достаточных теоретических и практических знаний, но есть желание и воля к их скорейшему получению, тогда обучение будет продуктивным и будет проходить в положительном ключе.
В рамках психологической готовности важно также упомянуть о мотивационной зрелости. Задача родителей выстроить общение на тему школы таким образом, чтобы ребенку хотелось туда пойти для получения новых навыков и знаний, а не для получения, например, нового рюкзака и красивых канцелярских принадлежностей.
Важно в деталях описать малышу все нюансы школьного обучения, рассказать зачем люди учатся, как это происходит, в чем положительные стороны режима. Главное делать все без эмоций, чтобы ребенок получал просто необходимую информацию без лишнего эмоционального окраса. Ни в коем случае не запугивайте ребенка школой.
Пункт 3. Специальная готовность
Для успешного вхождения в учебный процесс ребенку важно обладать некоторыми практическими навыками и теоретическими знаниями.
Графические навыки. Ребенок должен уметь правильно держать карандаш или ручку в руке и уметь чертить ровные горизонтальные и вертикальные линии, простые геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник), штриховать и зарисовывать, не выходя за рамки объектов.
Восприятие пространства. Будущий первоклассник должен знать и уметь применять такие понятия, как «высоко – низко», «право – лево», «далеко – близко».
Мыслительные навыки. Определить уровень развития образного мышления можно, попросив ребенка описать картинку или составить рассказ о себе.
Знания об окружающем мире. В эту категорию входят знания о временах года, некоторых растениях, днях недели, цветах, своем городе, семье и т.д.
Физические навыки. Ребенку нужно знать базовые физические упражнения (приседания, наклоны вперед и в стороны, круговые движения руками и прочее).
Вычислительные навыки. Он должен уметь считать в рамках десяти и знать состав числа в рамках десяти, например, понимать, что число 4 можно сложить из 2+2 или 3+1.
Чтение. К первому классу рекомендуется, чтобы ребенок знал от 10 букв, из которых мог бы сложить и прочитать слоги или слова.
Уровень специальной готовности к школе зависит от многих факторов, в частности от наличия дополнительных учебных занятий в садике и от регулярности занятий дома.

Как выявить социально-личностную и психологическую готовность ребенка к школе?

Тесты на определение готовности ребенка к школе на разных уровнях.

1. Опросник для родителей от американского психолога Дж. Чейпи.
На каждый из вопросов, предложенных ниже можно ответить «да» или «нет». Если в результате большинство ваших ответов будут положительными, значит ребенок вполне готов приступить к обучению в школе. Если же положительными были только 20% или менее ответов, тогда нужно обратить внимание на определенные пробелы в опыте и знаниях.
1. Базовый эмпирический опыт. Посещал ли ребенок вместе с вами магазины, банки, аптеки? Бывал ли малыш в таких заведениях, как музей, театр, библиотека? Есть ли у него хобби?
2. Физическое развитие. Ваше чадо может сидеть за столом спокойно некоторое время? У него хорошее зрение? Слух? Умеет он играть с мячом?
3. Эмоциональное развитие. Ваш ребенок общается со сверстниками? Он оценивает себя как человека, который может самостоятельно решать определенные задачи? Он положительно реагирует на изменения привычного распорядка или уклада?
4. Речевое развитие. Может ли ваш малыш назвать окружающие его предметы? Он может связно описать увиденное? Он правильно строит предложения и фразы? Четко ли он выговаривает слова?
5. Когнитивное развитие. Может ли ребенок сравнивать формы и размеры? У него получится разложить серию картинок по смысловой последовательности? Он может сложить головоломку (паззл) из 15 и более элементов? Он перескажет историю, сохранив последовательность событий?
6. Навыки общения. Он легко включается в игру с малознакомыми детьми? Умеет внимательно слушать рассказ? Умеет соблюдать очередь?

2. Тест на социальную готовность
Зачитайте ребенку утверждения, представленные ниже. Возле каждого предложения, с которым он согласен поставьте «+». Если в результате у вас получится 8 и более плюсов, значит у малыша высокий уровень социальной и психологической готовности. 4-8 баллов – это средний уровень, до 4 – низкий.
1. В школе я смогу познакомиться с новыми детьми и подружиться с ними.
2. Мне интересно, какие мы будем учить уроки.
3. Я мечтал пойти в школу еще раньше.
4. В школе будет намного интереснее, чем в саду/дома.
5. Я буду приглашать на свой день рождения весь класс.
6. Интересно, что в школе нам будут давать на завтрак и обед.
7. Все мои друзья идут в школу и мне тоже хочется.
8. Я буду учиться лучше всех.
9. Как хорошо, что в школе есть каникулы.
10. Мне хочется чтобы уроки длились дольше перемен.

3. Тест для дошкольника: что я знаю о школе?
1.   Как обращаются к учителю?
2.   Как привлечь к себе внимание, если нужно о чем-то спросить?
3.   Что говорят, если нужно в туалет?
4.   Что такое урок?
5.   Как узнают, что время начинать урок?
6.   Что такое перемена?
7.   Для чего нужна перемена?
8.   Как в школе называется стол, за которым дети пишут?
9.   Где пишет учитель, когда объясняет задание?
10.   Что такое отметка?
11.   Какие отметки хорошие, а какие плохие?
12.   Что такое школьный дневник?
13.   В классе учатся дети одного возраста или разного?
14.   Что такое каникулы?
Важно, чтобы ребенок ответил принципиально верно, можно и без уточнений.
Примерные ответы:
1.   По имени-отчеству и на «вы».
2.   Молча поднять руку так, чтобы ее было видно.
3.   Поднять руку и сказать: «Извините, можно выйти?»
4.   Это время, в течение которого дети учатся чему-либо новому: слушают объяснения учителя, ответы учеников, делают упражнения и не выходят из класса. Иногда словом «урок» называют просто задания.
5.   Звенит звонок, дети идут в классы, коридоры пустеют.
6.   Перемена – это перерыв между уроками.
7.   Перемена нужна для того, чтобы дети могли выйти из класса, поиграть, позавтракать, сходить в туалет.
8.   Дети пишут за партой.
9.   Учитель пишет на доске.
10.   Отметка – это число, которым оценивают успехи, правильно или неправильно, хорошо или плохо выполнил задание.
11.   1 – хуже не бывает и т.д.
12.   Дневник – это специальная тетрадь, где имеется расписание уроков, дети записывают задание на дом, а учитель ставит отметки.
13.   В одном классе учатся обычно дети одного возраста – одного года рождения.
14.   Каникулы – это перерыв в учении на несколько дней, а также на все лето, после летних каникул дети идут в следующий класс.
Если ребенок ответил правильно на:
   11-14 вопросов – школьные правила для него не будут неожиданностью;
   7-8 вопросов – неплохо, но можно еще поговорить и почитать о школе;
   4-6 вопросов – необходимо подробнее поговорить о школьных правилах;
   1-3 вопроса – напрашивается вопрос: «А ходили ли Вы сами в школу?»